|
행정가 교육 . 훈련
(1) 그동안은 미국 사회복지행정을 답습하는 것이었지만 이제는 공공복지행정을 포함한 보건복지부의 행정조직에 관한 연구를 비롯하여 정부의 복지정책결정 및 시행과정에 관한 연구가 필요하며 사회복지전담공무원의
|
|
|
행정가와 긴밀한 연계를 갖고서 건
강가정사업 추진
II. 건강가정 연구자 및 교육자
- 가정생활에 대한 통합적인 지식과 비전을 바탕으로 한 실천력 필요함
- 가정학사회복지학여성학 관련 교수 등의 연구자 및 교육자는 건강가정
정책 등 끊
|
|
|
과정
IX. 의사소통
1. 의사소통의 정의
2. 효과적인 의사소통
X. 지도력
1. 지도력의 개념
2. 사회복지행정가의 자질
XI. 평가
1. 평가의 개념과 목적
2. 평가의 목적
3. 사회복지행정의 과정과 평가와의 관계
* 참고문헌
|
|
|
행정가 교육 훈련
한국의 사회복지행정학은 미국에서 발전된 사회복지행정학을 모체로 형성되었다. 미국의 사회복지행정은 전형적으로 민간사회복지기관을 중심으로 인력, 재정, 프로그램 등에 관한 관리과정에 초점을 맞추어 왔다.
이러한
|
|
|
행정가의 교육 훈련
한국의 사회복지행정학은 미국에서 발전된 사회복지행정학을 모체로 형성되었다. 미국의 사회복지행정은 전형적으로 민간사회복지기관을 중심으로 인력, 재정, 프로그램 등에 관한 관리과정에 초점을 맞추어 왔다. 이
|
|
|
교육자들과 행정가들이 책임을 진다면 우리의 교육 과정과 교육 경험은 파괴적으로 달라질 것이다. 가장 큰 유익은 물론 학생들에게 돌아가겠지만 재능을 가진 교사들에게도 그들이 선호하는 과목에 의욕을 가진 학생들을 주로 가르치게 되
|
|
|
교육자들과 행정가들이 책임을 진다면 우리의 교육 과정과 교육 경험은 파괴적으로 달라질 것이다. 가장 큰 유익은 물론 학생들에게 돌아가겠지만 재능을 가진 교사들에게도 그들이 선호하는 과목에 의욕을 가진 학생들을 주로 가르치게 되
|
|
|
교육자는 사역하는 가운데 많은 사람을 만나야 한다. 담임목사와는 물론이고 평신도 자원봉사자들과의 관계도 올바르게 갖은 것이 대단히 중요하다.
마지막으로 지도자로서의 지도력 계발을 위해서 ①상황에 따른 리더십 유형을 개발하는
|
|
|
리더십을 지향하는 학교자치체제(교장선출보직제 전제)의 일부이자 재생산기제인 것이다.
따라서 평가의 부가가치가 교육력의 향상으로 이어지게 하려면, 그에 장애가 되고 있는 근평의 폐지와 근평이 복무하고 있는 수직적 관료구조에 대
|
|
|
행정가 교육 훈련
한국의 사회복지행정학은 미국의 발전된 사회복지행정학을 모체로 형성되었고, 미국의 사회복지행정학은 전형적으로 민간 사회복지기관을 중심으로 인력, 재정, 프로그램 등에 관한 관리과정에 초점을 맞추어 왔다. 이러
|
|
메뉴펼치기
